Na última semana, teve início o PIBID 2025 - UNIFUNVIC nas escolas estaduais de Pindamonhangaba. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa que integra a Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação e tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria da qualidade da educação básica pública brasileira. O programa está ligado à CAPES, um dos maiores órgãos de pesquisa do Brasil.
Por meio do Laboratório de Atividades Lúdicas Africanidades, da UniFUNVIC, mais de uma centena de alunos foi envolvida no Programa PIBID, com os cursos de Educação Física (Matutino e Noturno) e Pedagogia (Noturno).
O início do PIBID nas escolas foi marcado por muita expectativa e alegria, tanto por parte das escolas selecionadas quanto pelos nossos bolsistas pibidianos. As escolas estaduais envolvidas inicialmente foram: Bem Viver, Alexandrina, Badaró, Mário Bulcão, Escolástica, Eloyna e Mário Tavares. O programa buscou atender escolas em diversas localidades do município de Pindamonhangaba, selecionando unidades prioritárias de projetos.
Dentre as inúmeras atividades previstas pelo Projeto Institucional do UniFUNVIC, contemplamos os estudos das práticas corporais associadas à cultura dos povos originários, esportes adaptados, brinquedoteca sustentável e atividades básicas ligadas às linguagens (letramento) e à matemática (numeramento), além de esportes convencionais e não convencionais.
O professor Me. Cristiano Marcelo Moura, coordenador institucional do programa, destaca o papel das experiências nas escolas na formação dos futuros professores, salientando que as vivências in loco, nas diversas escolas selecionadas, são imprescindíveis para o desenvolvimento dos saberes plurais e experienciais dos acadêmicos.
Ressalta ainda que a atuação no cotidiano escolar dos(as) alunos(as) de ambos os cursos proporciona o contato com os desafios escolares, ajudando a criar e atuar na perspectiva da pedagogia de projeto, com práticas pedagógicas interdisciplinares.
Com os saberes adquiridos nas aulas, os bolsistas conseguem realizar uma reflexão crítica e sistêmica, pois experimentam suas aprendizagens acadêmicas na prática — algo de suma importância na formação do futuro professor.
No campo da atuação prática, uma das frentes mais valorizadas no programa é o jogo como recurso para a descoberta. Por meio da sistematização de projetos, a atividade lúdica se transforma em uma ferramenta pedagógica, na qual os alunos aprendem pesquisando os aspectos culturais e históricos envolvidos, criando materiais e espaços para jogar de forma livre e rica — um fazer pedagógico que respeita e valoriza a ludicidade.
Salientamos a alegria e a espontaneidade do jogo como uma temática prazerosa que favorece o trabalho educacional, correlacionando os aspectos lúdicos aos conteúdos escolares, o que acaba envolvendo toda a turma, tanto no campo acadêmico quanto na própria escola.
Nosso programa busca contribuir para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior, de forma humanística e completa. Dessa maneira, contemplamos aqui o Laboratório de Atividades Lúdicas Africanidades – L.A.L.A. UNIFUNVIC.

Publicado em 11 de abril de 2025 - Comunicação UniFUNVIC